Projeto “TRY: abordagens não formais de aprendizagem e práticas de autogestão”
O QUE É
- É uma parceria estratégica (KA2)
- Apoiada pelo Erasmus +
- Promovida pelo Aventura Marão Clube (AMC, Portugal)
- Envolvendo 9 parceiros de 3 países da UE (Portugal, Romênia e Polônia)
- De outubro de 2017 a julho de 2020
- 293 participantes diretos ( 141 com menos oportunidades)
- 3 atividades de aprendizagem / ensino / treino
- 3 reuniões internacionais de projeto
- 5 Ouputs intelectuais (estudo, documentário, sites, métodos e jogos)
- 3 eventos de vários níveis
C1 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Eventos de treino conjunto de pessoal de curto prazo: o objetivo é educar e treinar professores e funcionários administrativos sobre a aplicação de métodos de educação não formal na metodologia de ensino. O evento de treino envolve organização de visitas de estudo e exemplo de observação de boas práticas, além de intenso treinamento prático, trabalho em grupo e trabalho individual. Após este evento, os participantes organizarão um evento multiplicador na sua própria escola, onde os profissionais instruídos compartilharão o conhecimento adquirido e as habilidades obtidas. Após o evento multiplicador local, o conhecimento adquirido será colocado em prática, métodos de ENF aplicados e testados em organizações parceiras de EFP.
Ver apresentação:
https://youtu.be/h3Es0sbuIW4
Manual Pedagógico de Educação Não Formal para a Participação, a Autonomia e a Sustentabilidade
Na sua etapa final, o projeto TRY – Abordagens Educativas e Práticas de Autogestão (TRY) oferece aos atores na área da educação e do trabalho socioeducativo em prol das e dos jovens uma ferramenta pedagógica cujo objetivo é facilitar a implementação da abordagem da Educação Não Formal em prol da promoção da Participação, da Autonomia e da Sustentabilidade.
Em curso desde outubro de 2017 e envolvendo Organizações Não Governamentais (ONG), Escolas Profissionais e Municípios de três países europeus – Portugal, Roménia e Polónia – o TRY é uma Parceria Estratégica apoiada pelo Programa Erasmus+, da União Europeia, com a coordenação do Aventura Marão Clube, de Amarante.
O TRY our METHODS é um manual pedagógico que resulta do processo de desenvolvimento de competências de professoras e professores que, a par com as e os trabalhadores socioeducativos em prol dos jovens das ONGs parceiras do projeto, foi sendo desenvolvido ao longo dos três anos de duração do projeto. Este grupo de professores teve a oportunidade – ora em contexto transnacional, ora no espaço das suas escolas – de conhecer a abordagem da Educação Não Formal os seus princípios, as suas características e o seu potencial – bem como de explorar a adaptação da sua prática pedagógica através da integração dessa mesma abordagem.
Escolhemos o dia 8 de setembro de 2020, Dia Internacional da Literacia, para lançar esta ferramenta pedagógica, considerando não só a data em causa, mas sobretudo o mote que este ano a UNESCO lhe atribui: educar e aprender em tempo de crise COVID-19, com enfoque no papel das e dos educadores e das pedagogias em mudança, numa perspetiva de educação ao longo da vida e, portanto, com atenção especial a jovens e adultos. Desde 1967 que este dia assinala em todo o mundo a importância da literacia como matéria de dignidade e de direitos humanos. Este ano, uma das questões centrais para este dia é como podemos de forma eficaz colocar a aprendizagem de jovens e adultos ao serviço da recuperação e da resiliência, a nível nacional e global? Ao explorar questões como esta, o Dia Internacional para a Literacia 2020 pretende criar uma oportunidade para se refletir e discutir que pedagogias e metodologias inovadoras e eficazes podem ser usadas em programas de literacia para jovens e adultos, no sentido de enfrentar a pandemia e o que virá para lá dela.
O TRY dedica-se precisamente ao estudo de possíveis respostas em torno das questões sobre práticas pedagógicas, metodologias, desenvolvimento de competências e aprender a aprender. E o TRY our METHODS é uma ilustração de eventuais respostas que educadores e jovens exploraram e aplicaram ao longo de muitos meses. Este é o fruto do seu trabalho.
Para mais informações, não hesite em contactar-nos por e-mail: cj.amarante@gmail.com e consulte o site do nosso projeto (http://try-project.eu/).
In its final stage, TRY – Educational Approaches and Self-Management Practices (TRY) offers agents in the field of education and youth work a pedagogical tool with the objective to facilitate the implementation of Non Formal Education for the promotion of Participation, Autonomy and Sustainability.
Starting from October 2017 and involving Non Governmental Organizations (NGOs), VET Schools and Municipalities from three European countries – Portugal, Romania and Poland – TRY is a Strategic Partnership supported by the Erasmus + Program, from the European Union, with the coordination of Aventura Marão Clube, from Amarante.
TRY our METHODS is a pedagogical handbook that results from the competence development process of teachers who, together with the youth workers of the project partner NGOs, have been developing over the three years of duration of the project. This group of teachers had the opportunity – sometimes in a transnational context, sometimes in the space of their schools – to learn about Non Formal Education – its principles, its characteristics and its potential – as well as to explore the adaptation of their practices through the integration of that same approach.
We chose September 8, 2020, International Literacy Day, to launch this pedagogical tool, considering not only the date in question, but above all the motto that UNESCO assigns to this year: to educate and learn in times of the COVID-19 crisis, with a focus on the role of educators and changing pedagogies, in a perspective of lifelong education and, therefore, with special attention to young people and adults. Since 1967 this day has marked the importance of literacy worldwide as a matter of dignity and human rights. This year, one of the central questions for this day is how can we effectively position youth and adult learning at the service of recovery and resilience, at national and global level? By exploring issues like this, the International Day for Literacy 2020 aims to create an opportunity to reflect and discuss what innovative and effective pedagogies and methodologies can be used in youth and adult literacy programs to address the pandemic and beyond.
TRY is dedicated precisely to the study of possible answers around questions about pedagogical practices, methodologies, competence development and learning to learn. And TRY our METHODS is an illustration of possible responses that educators and young people have explored and applied over many months. This is the fruit of your work.
For more information, do not hesitate to contact us by e-mail: cj.amarante@gmail.com and consult the website of our project (http://try-project.eu/).
